Истории освоения Дальнего Востока библиотека посвятила познавательный урок для шестиклассников

 

Познавательные мероприятия организует библиотека им. И.У. Басаргина (ул. Юмашева, 8) в рамках проекта «Литературное наследие И. Басаргина» и цикла мероприятий, посвященных истории Дальнего Востока.

«Освоение Дальнего Востока во второй половине XIX века. Внешняя политика России на Дальнем Востоке во второй половине XIX века» — тема очередного урока, проведенного в январе с учащимися 6 «А», 6 «Б» и 6 «В» классов МБОУ «СОШ № 57», на которых школьники знакомились с освоением Дальнего Востока России.

Для занятий была выбрана форма проведения, сочетающая в себе элементы беседы и предоставления новой информации, которая позволила не только донести до учащихся сведения о внешней политике России на Дальнем Востоке во второй половине XIX века и об освоении этих удалённых территорий, но и вовлекать школьников в диалог, что способствовало активизации познавательной деятельности.

Мероприятие началось с повторения материала, рассмотренного на предыдущем занятии. Отметили значение открытий и деятельности Г.И. Невельского и Н.Н. Муравьёва, подписания Айгунского и Пекинского договоров, благодаря которым Россия получила возможность хозяйственно-экономического освоения Приамурья и Приморья. Вспомнили даты основания первых военных постов на территории Приморья, имена их командиров. Подчеркнули, что путь до мест водворения был долгим (у иных он длился до 3-х лет) и неимоверно трудным. Рассмотрели первые два этапа переселения в Южно-Уссурийский край, в том числе организацию переселения крестьян морем на кораблях Добровольного флота, благодаря чему значительно увеличился поток переселенцев.

О том, с какими трудностями столкнулись первые переселенцы, осваивавшие таёжные территории, и о том, как богата была в те годы уссурийская тайга, ребятам поведали строки из романа И.У. Басаргина «В горах Тигровых».

В течение всего мероприятия (так же, как и на предыдущих занятиях) на экране сменялись слайды презентации, проводилась работа с раздаточным материалом, пополнялся терминологический словарик.