17 и 18 июня для участников пришкольного лагеря СОШ № 18 и СОШ № 26 состоялся познавательно-игровой час «Хранитель старины далекой – великий русский самовар», организованный библиотекой № 3 и посвященный году Единства народов России.
Программа мероприятия состояла из двух частей. Первая была посвящена истории появления самовара на Руси. Ребята узнали, что самовар — не просто предмет быта, а настоящий символ русского гостеприимства и семейного уюта. Библиотекарь рассказала, что родиной самоваров считается Тула: местные мастера веками совершенствовали конструкцию и придавали изделиям уникальный облик — украшали чеканкой, гравировкой, чернью или росписью. Также дети познакомились с народными прозвищами самовара: «самокипец», «самогрей» и узнали, какую роль он играл в домашнем хозяйстве, как устроен принцип работы водогрейной машины и какие правила соблюдались во время чайной церемонии.
Затем участники совершили виртуальную прогулку по залам музея «Тульские самовары» и увидели разнообразные по форме и размерам самовары. Больше всего, детей заинтересовала экспозиция, на которой представлены пять маленьких самоваров, подаренных детям императора Николая II во время визита царской семьи в Тулу в 1909 году.
Вторая часть мероприятия была интерактивной: ребята приняли участие в весёлой игре «Самовар кипит – уходить не велит», которая потребовала знания русского народного творчества и смекалки. Дети на экране видели картину, написанную в русском народном стиле, — например, ярмарку, чаепитие в избе или хоровод. К каждому изображению предлагались две мелодии: одна — подлинная народная (хороводная, плясовая или лирическая), вторая — современная обработка или стилизация, не соответствующая эпохе. Задача участников — подобрать наиболее подходящую мелодию к картине. Мелодии звучали без слов, что делало выбор ещё интереснее: нужно было уловить ритм, настроение и характер музыки.
Такой «мозговой штурм» позволил ребятам в игровой форме легче усвоить, вспомнить и запомнить особенности русского фольклора, а также развить музыкальный слух и образное мышление.