Серия познавательных тренингов по межполушарному рисованию, набирающая популярность среди юных читателей, получила продолжение. На этот раз творческий эксперимент библиотека № 13 провела 24 марта для учеников 2 «Г» класса школы №61. Мероприятие, получившее название «Рисуем вместе», стало не просто уроком изо, а настоящей гимнастикой для ума.
Встреча началась с познавательной беседы. Библиотекарь доступно и увлекательно объяснила детям, что такое межполушарное рисование и почему современная педагогика уделяет ему столько внимания. Ребята узнали, что, когда работают обе руки одновременно, устанавливаются новые нейронные связи, улучшается память, внимание и способность к обучению. Теория о том, что левое полушарие отвечает за логику, а правое — за творчество, вызвала у второклассников живой интерес: многим захотелось «подружить» их между собой.
Закрепление теоретического материала перешло в практическую плоскость. Сначала юным художникам предстояло простое, но требующее концентрации задание: рисование линий. Сначала попеременно — левой рукой, затем правой, а после — синхронно двумя руками. Это упражнение помогло детям почувствовать ритм и снять первоначальное напряжение.
Освоив базовую технику, ребята приступили к созданию узоров. Синхронное движение карандашей требовало полной вовлеченности: стоило отвлечься, как линии теряли симметрию. Чтобы дать рукам и глазам передохнуть, между этапами рисования была проведена пальчиковая гимнастика. Короткая разминка не только позволила снять усталость, но и поддержала высокий энергетический настрой группы.
Кульминацией тренинга стало зеркальное рисование. Это высший пилотаж межполушарной методики, когда обе руки изображают симметричные части одного целого. Результат превзошел ожидания: на листах бумаги расцвели удивительные симметричные узоры, каждый из которых стал уникальным отражением работы слаженного дуэта «левая и правая рука».
«Рисуем вместе» — это лишь один из этапов большого проекта. Тренинги по межполушарному рисованию будут продолжены. Сотрудничество библиотеки № 13 и школы № 61 показывает высокую эффективность: дети не только рисуют, но и открывают в себе новые способности. Следующие занятия уже планируются, и мы уверены: армия юных художников, владеющих секретом «двух рук», будет только расти.
Ранее подобный тренинг проведен Еленой Рябковой, сотрудником библиотеки №13 в школе №61 для учеников 1 «Г» класса. Классный кабинет 1 «Г» на время превратился в экспериментальную лабораторию. Здесь не ищут легких путей: юные художники учились рисовать… обеими руками одновременно. Мероприятие было направлено не столько на создание шедевров, сколько на развитие межполушарных связей — той самой «гимнастики для мозга», которая так важна для детей младшего школьного возраста.
Классный руководитель 1 «Г», наблюдая за процессом, отметила неожиданный эффект: обычно гиперактивные дети во время зеркального рисования успокаивались и проявляли завидную усидчивость, а т.е, кто часто стесняется отвечать у доски, смело экспериментировали с формой и цветом.
В финале мероприятия каждый первоклассник унес домой не просто рисунок, а понимание того, что его руки — действительно «одна команда». Такой творческий подход к развитию детского интеллекта оказался полезным и увлекательным.